Mười năm cây cối, trăm năm thụ nhân.
Giáo dục là bộ lạc phát triển nền tảng. . .
Cùng bộ lạc giáo dục kế hoạch lâu dài so với, xuôi nam đi xây dựng thứ hai chia bộ lạc sự việc, đúng là có thể đẩy về sau lên đẩy một cái.
Làm một tiếp thụ qua nghĩa vụ giáo dục, hơn nữa sâu sắc rõ ràng giáo dục ý nghĩa người, Hàn Thành rất dễ dàng ngay tại hai người bây giờ làm được lựa chọn.
Trong lòng có đại khái ý nghĩ, hơn nữa có quyết định sau đó, Hàn Thành liền đem như vậy sự việc cùng vu đại sư huynh, đá cùng mấy người nói.
Vẫn là cùng trước kia như nhau, đối với bọn họ nói làm như vậy ý nghĩa chỗ.
Mà vu cùng với đại sư huynh bọn họ phản ứng, cũng cùng trước kia không có gì khác biệt, Thần Tử nói xong, hơn nữa còn theo mình các người nói làm như vậy ý nghĩa chỗ, vậy thì khẳng định sẽ là như vậy.
Mặc dù có chút sự việc mình các người không quá rõ ràng, hơn nữa hỏi thăm Thần Tử, Thần Tử tiến hành sau khi giải thích, mình còn không quá rõ ràng, nhưng cái này cũng làm trở ngại mình các người đối với Thần Tử làm được chuyện tiến hành lực mạnh giúp đỡ.
Thậm chí, vu còn có đá, cùng với Viên cùng một ít người còn muốn tham dự vào sách giáo khoa chỉnh lý bên trong.
Đối với như vậy sự việc, Hàn Thành dĩ nhiên là đồng ý. Chỉnh lý sách giáo khoa như vậy sự việc, vẻn vẹn là dựa vào hắn một cái là không được.
Về phương diện này là bởi vì là sách giáo khoa sự việc nhìn như đơn giản, trên thực tế rất là rườm rà, cần phải cân nhắc cùng làm sự việc rất nhiều.
Ở một phương diện khác chính là, làm một đời sau người, Hàn Thành suy nghĩ có ở đây không thuở nhỏ hậu, vẫn là sẽ theo cái thời đại này người có chút không cùng.
Rất nhiều hắn cho rằng lý sở ứng làm, một chút đều không chuyện khó khăn tình, đối với cái thời đại này người mà nói, cũng có thể đem bọn họ khó khăn vì gãi đầu.
Có vu, đá đám người gia nhập, có thể để cho sách giáo khoa hơn nữa phù hợp một ít cái thời đại này người, khiến cho được độ khó sẽ không quá to lớn.
Ngữ văn sách giáo khoa tương đối mà nói dễ dàng hơn biên đính một ít, dẫu sao trong bộ lạc đã tồn tại không ít tên thiên, đem những thứ này tên thiên dựa theo khó dễ trình độ, tiến hành một chút thứ tự sắp xếp, đi lên nữa mặt tăng thêm một ít chương tiết là có thể đem đại khái khung cho xây dựng lên.
Ví dụ như Hàn đại thần tử lúc này liền gục lên bàn, tiến hành đời sau tên thiên lại sáng tạo.
Bây giờ hắn đang viết là 《 lừa nhỏ qua sông 》.
Thật ra thì Hàn Thành vốn là muốn đem chi nguyên xi bất động cho theo dời tới.
Đi tới cái thời đại này sau đó, hắn đã làm lại rất nhiều đời sau đồ tới, hôm nay làm tiếp làm văn sao công cũng không có cái gì không tốt, đối với hắn mà nói, một chút áp lực trong lòng cũng không biết tồn tại.
Dẫu sao như vậy phẩm chất ưu tú, là từ cổ thì có, so như xuân thu thời kỳ chiến quốc Bách Gia Chư Tử nhân vật tinh anh cửa chính là ngươi sao ta, ta chép ngươi, một cái học phái xuất hiện một cái rất tốt lý luận, qua một ít thời gian, hơi thêm hồng đồ trang sức sau đó, một cái khác học phái liền an lòng lý được dùng đứng lên.
Phía sau nho thích đạo ba nhà hợp lưu cũng kém không nhiều.
Đối với lần này, Lỗ đại sư đã từng tiến hành vô cùng là sâu sắc khái quát —— người có học sự việc, có thể kêu sao sao?
Bất quá cân nhắc đến trong bộ lạc không có ngựa cũng không có trâu, cũng không có mài phường, vì càng thêm thích hợp trong bộ lạc tình huống thực tế, để cho trong bộ lạc bọn nhỏ học tập lúc thức dậy tốt hơn hiểu cùng tiếp nhận, cho nên Hàn Thành rất là thuận lý thành chương liền đem 《 ngựa nhỏ qua sông 》 đổi biến thành 《 lừa nhỏ qua sông 》.
Hơn nữa còn nghĩ bên trong con bò già cho thay đổi trở thành đã từng ở bộ lạc xuất hiện qua, đầu lớn hơn tê giác.
Đi trước mài phường cũng cho đổi thành muốn đến sông nhỏ ngoài ra một bên đi ăn tốt hơn cỏ.
Như vậy sự việc, đối với Hàn Thành cái này sinh viên khoa học xã hội xuất thân người mà nói, thật là không nên quá tùy ý.
Viết xong sau đó, tự cầm lên tới xem xem, thưởng thức một phen, trừ chữ có chút khó khăn xem ra, còn lại không có một chút tật xấu.
Dĩ nhiên, nếu là sách giáo khoa, như vậy thì không thể chỉ có thể là nhạt nhẽo 1 bài giờ học văn.
Ở mỗi 1 bài giờ học văn phía sau, cũng cần làm một ít tương đối có thú vị tính đồ.
Ví dụ như ở phía sau đem lần đầu tiên xuất hiện sinh tích chữ cho đánh dấu đi ra, để cho người tiến hành nhiều một chút đọc viết.
Nói lên một ít tương đối có dẫn dắt tính vấn đề, để cho trong bộ lạc học tập người tiến hành suy tính, ví dụ như 《 lừa nhỏ qua sông 》 cái này phần giờ học văn phía sau,
Hàn Thành lại hỏi, tại sao lần đầu tiên thời điểm, lừa nhỏ chưa từng có đi sông? Sau đó tại sao đi qua? Thông qua lừa nhỏ qua sông câu chuyện này, chúng ta học được cái gì đến đạo lý?
Còn có chia nhân vật tiến hành diễn cùng những thứ này việc nhỏ động.
Trừ 《 lừa nhỏ qua sông 》 ra, Hàn Thành còn nghĩ 《 quạ đen uống nước 》《 ngao cò tranh nhau 》 cùng những thứ này cũng đều hơi thêm sửa đổi, viết ra.
Đem những thứ này mang một ít đạo lý câu chuyện nhỏ làm giờ học văn tới học tập, thật rất tốt.
Cái này có thể để cho trong bộ lạc người học tập tiếng phổ thông cùng chữ Hán đồng thời, vậy có thể học được xử sự làm người đạo lý.
Trừ những thứ này ra ở hậu thế giờ học văn cơ sở trên tiến hành soạn lại giờ học văn ra, Hàn Thành vậy tiến hành một ít sáng tác.
Ví dụ như lấy lúc đầu Dương bộ lạc thủ lãnh, bị nửa nông bộ lạc người sau khi nắm được, thà mình chủ động đem ngực đi uy hiếp hắn địch nhân vũ khí lên đụng, cũng không nói ra bộ lạc vị trí chỗ ở chân thực trải qua là nguyên hình viết ra 《 dê muốn chết 》.
Lấy Lưu Đầu cùng Ma Tước hai người, vì sớm đi đem kẻ địch tấn công núi đồng khu cư ngụ sự việc báo cáo cho chủ bộ lạc người, tốt đối với địch tới đánh tiến hành đả kích, mà lựa chọn Tinh đêm Mercedes-Benz, một đường xuống sau đó, cơ hồ không thể đi đường sự việc là nguyên hình mà viết ra 《 chúng ta không mệt 》.
Những thứ này thiên phúc mang nồng nặc yêu bộ lạc giáo dục ý nghĩa, đang để cho trong bộ lạc người nhớ những người này đã từng làm được hành động vĩ đại đồng thời, cũng có thể để cho học tập những khóa này văn người, rõ ràng ở cái gì gọi là yêu bộ lạc, ở bộ lạc gặp phải thời điểm nguy hiểm, phải nên làm như thế nào.
Trừ những thứ này ra ra, Hàn Thành còn lấy Bả là nguyên hình, viết 1 bài tên là 《 ta là một cái thợ mộc 》 văn chương, làm giờ học văn.
Chủ yếu chính là viết Bả ban đầu là làm sao ở săn bên trong bị thương, từ một cái đối với bộ lạc hữu dụng người, biến thành một cái trong bộ lạc phiền toái, chịu đủ đau khổ.
Sau đó bắt cơ hội, chết không buông tay, rất miễn cưỡng ở chỗ khác làm ra thành tựu, một lần nữa trở thành một cái đối với bộ lạc hữu dụng người.
Ở là bộ lạc làm ra lớn đóng góp đồng thời, khiến cho được địa vị mình đạt được tăng lên, cũng vượt qua nguyên lai vị.
Thông qua mình cố gắng, hoàn thành cuộc sống nghịch tập.
Dùng để khích lệ trong bộ lạc người, gặp phải thất bại cùng thời điểm khó khăn không nên buông tha.
Một cái phương diện không được, có lẽ cố gắng thông qua, còn có thể từ chỗ khác lấy được đã thành công.
Lại lấy Bả trải qua là nguyên hình, viết tên là 《 ta là một cái thợ mộc 》 giờ học văn sau đó, Hàn Thành bỗng nhiên liền dâng lên lấy mình trải qua, tới viết lên 1 bài tên là 《 ta là một cái người nguyên thủy 》 văn chương đi ra ngoài xung động.
Chủ yếu giới thiệu một chút, mình một người đến từ người của đời sau là làm sao bi thảm cùng không giải thích được đi tới nguyên thủy xã hội, sau đó ở nguyên thủy xã hội trải qua các loại bi thảm sự việc, đến sau đó, không có đem trong bộ lạc người nguyên thủy đồng hóa thành người hiện đại, ngược lại là bị trong bộ lạc rộng người lớn nguyên thủy đồng hóa đi một cái rưỡi người nguyên thủy phương hướng áp sát, mà còn có chút thích xã hội nguyên thủy không tiền đồ hành vi.
Sau để cân nhắc đến như vậy sự việc thật sự là quá bi thảm, cũng không đủ hướng lên, không có quá nhiều giáo dục ý nghĩa, ngược lại dễ dàng đưa đến ảnh hưởng không tốt, cho nên Hàn Thành lại đem cái ý niệm này cho dập tắt.
Trừ những thứ này ra ra, Hàn Thành còn lấy bộ lạc Thanh Tước lịch sử phát triển là nguyên hình, viết ra 1 bài tên là 《 bộ lạc ta 》 văn chương, chủ yếu chính là giới thiệu, trong bộ lạc là như thế nào cố gắng thông qua, từ lúc ban đầu một cái không bắt mắt, nghèo khó, lạc hậu bộ lạc từng bước một phát triển lớn mạnh.
Hàn Thành viết như vậy một phiến giờ học văn mục đích chủ yếu liền là muốn để cho trong bộ lạc người rõ ràng, thực làm ý nghĩa trọng yếu.
Đồng thời, cũng muốn trong bộ lạc người nhớ bộ lạc lịch sử, đặc biệt là những cái kia ở bộ lạc phát triển sau đó, ra đời, lớn lên đứa nhỏ, muốn cho bọn họ rõ ràng bộ lạc đã qua, để cho bọn họ biết, bây giờ ngày tốt không phải gió lớn thổi tới, mà là trong bộ lạc người, một chút xíu làm ra.
Nhớ lịch sử, biết mình bộ lạc cây, mới có thể ở trong cuộc sống sau này đi tốt hơn, đem bộ lạc phát triển càng cường đại hơn.
Đây cũng là tại sao, theo đạo lý mà nói, số học cái bộ lạc này bên trong rất nhiều người cũng không thế nào sẽ môn học mới là Hàn Thành trước nhất hẳn bắt tay xử lý, tiến hành đan soạn sách giáo khoa tồn tại, mà Hàn Thành nhưng trước hướng về phía ngữ văn sách giáo khoa ra tay duyên cớ.
Số học có thể để cho người đổi được sáng suốt, để cho suy tư của người đổi được hơn nữa có lý tính, nhưng ngữ văn tác dụng lớn hơn, bởi vì nó có thể dạy cho người rất nhiều đạo lý, cũng đối với người sinh ra biến đổi ngầm ảnh hưởng.
Các loại giờ học văn, có chiều dài ngắn, nguyên lai cũng đã tồn tại, cộng thêm Hàn Thành soạn lại, cùng với tự viết, những thứ này hợp chung một chỗ tổng cộng có sáu mươi bốn thiên.
Như thế nhiều giờ học văn, chỉnh lý thành một quyển sách, đủ trong bộ lạc những đứa trẻ này học lần trước Đoàn nhi thời gian.
Đem những khóa này văn quyết định, cũng ở phía sau viết ra tương tự sau giờ học hoạt động các loại đồ sau đó, Hàn Thành liền đem chuyện này tình đặt ở một bên, đem đá còn có vu kêu tới đây, để cho bọn họ 2 cái sau khi hoàn thành tiếp theo sự việc.
Chủ yếu chính là dựa theo giờ học văn từ dễ đến khó nguyên tắc, đem chi tiến hành thứ tự sắp xếp, sau đó sẽ đem từ phía sau giờ học văn trung, tìm ra chưa từng học qua sinh chữ, cho chuyên môn chọn lựa ra, tiến hành đánh dấu, liệt làm trọng điểm học tập đối tượng.
Đồng thời, cũng có thể phỏng theo Hàn Thành trước khi kiểu mẫu, căn cứ giờ học văn nội dung, ở phía sau nói lên có dẫn dắt tính vấn đề.
Ở đem chuyện này cũng cho sau khi làm xong, còn lại chính là đem cỏ này cảo bản giờ học văn, đi trống không sách giáo khoa trên đằng ghi.
Sách giáo khoa, ở Hàn Thành tiến hành giờ học văn biên soạn thời điểm, cũng đã để cho người cho chế xong, chính là đem tờ giấy cho cắt trưởng thành 25 cm, chiều rộng 15 cm dáng vẻ, rồi sau đó tiến hành chứa đặt.
Không có đặt sách kim, sẽ để cho trong bộ lạc người dùng trước bó da quả chùy đem chi đâm ra lỗ, dùng da thừng tới mặc vào.
Lo lắng chỉ là như vậy còn không bền chắc, liền lại ở nơi đó dùng cao su dính một lần.
Trong bộ lạc không có đánh máy in, cũng không có máy in ấn, cho nên sách giáo khoa những thứ này, chỉ có thể là lấy tay tới đằng ghi.
In ấn thuật sự việc, Hàn Thành có cân nhắc, bất quá muốn đem chi chưa từng có cho lấy ra, không phải một sớm một chiều là có thể làm được sự việc.
Cần đưa vào rất thời gian dài cùng tinh lực, trải qua từng lần một thí nghiệm, sửa đổi, điều chỉnh sau đó, mới có thể đem chi lấy ra.
Mà trong bộ lạc trường học, lại là đang tiến hành sự việc, cần hết sức cố gắng mau làm ra sách giáo khoa tới đưa vào sử dụng.
Cho nên Hàn Thành tạm thời cũng không có đi in ấn thuật những phương diện này dùng sức, muốn dùng trước phương pháp đần, chế tạo ra một nhóm sách giáo khoa sử dụng trước trước, cứu cuống cuồng sau đó, lại bắt đầu để cho người từ từ tới điểm phương diện này kỹ thuật.
Cũng may trong bộ lạc nhân khẩu không có như vậy hơn, hơn nữa hai người hoặc là là ba người tạm thời sử dụng một quyển sách, vậy không phải là không thể.
Hơn nữa, nếu như điểm in ấn thuật mà nói, trong bộ lạc trước mắt có thể sản xuất ra tờ giấy, phỏng đoán còn không phù hợp yêu cầu, ấn không được, tờ giấy phương diện này vậy cần phải tiến hành cải tiến.
Những thứ này đều là cần khắc phục sự việc, mà không phải là nói, làm một củ cải khắc cái chương, lại chấm lần trước chút mực, đi trên tờ giấy mặt đâm một cái, liền có thể.
Cái này nào có như vậy