Thời học sinh là một thời rất vi diệu, ngày thường lên lớp, thời gian trôi qua rất chậm nhưng một khi gắn liền với các kỳ thi thì sẽ trôi qua nhanh chóng.
Giữa trưa thứ năm, số phòng thi và chỗ ngồi đã được dán toàn bộ ở cột thông tin trên tầng ba.
Phía trước có một nhóm học sinh mặc đồng phục trắng đỏ xúm lại, rón rén rón rén xem phòng thi và chỗ ngồi của mình.
Thứ năm còn một tiết, là tiết thể chất duy nhất trong tuần- Phương Hiệt ngạc nhiên khi trường Thiệu Giang chỉ sắp xếp 1 tiết thể chất trong tuần.
Mặc dù chỉ đến sân chơi để chạy hai vòng, sau đó thầy bảo ủy ban thể thao đến phòng thiết bị lấy bóng chơi bóng rổ và bóng chuyền.
Có những người muốn tiếp tục chơi trên sân, có một số ngươi không muốn quay lại lớp học, còn một số chỉ tranh thủ giờ học này căng tin để ăn cơm trước.
Bởi vì có quá nhiều người đứng xem phòng thi và chỗ thi nên Phương Hiệt không xuống xem.
Sau khi giáo viên bảo tự do hoạt động thì cậu với Từ Hàng cùng mấy người khác vận động một chút, cuối cùng thừa dịp ít người thì qua xem.
Phòng thi và số báo danh theo thứ hạng của đợt thi khải giảng, vì cậu chuyển từ trường khác sang lên bị xếp thẳng vào vị trí cuối cùng trong phòng thi cuối cùng.
Phòng thi thứ 24, số báo danh 717.
Phương Hiệt nhanh chóng xem rồi ghi nhớ.
Buổi tối là tự học môn Toán, thầy dạy Toán ước chừng đã ngoài 50 tuổi, sắp về hưu nhưng vẫn còn tràn đầy năng lượng, chắc vì hôm sau là thi rồi nên chông thầy khá lo lắng.
Giảng đề mà cảm xúc dào dạt, hơn một giờ còn chẳng thèm uống miếng nước.
Một số người kiểu [1] Phương Hiệt vẫn có thể theo kịp, nhưng một số kiểu như Từ Hàng lại theo không nổi, ngồi học 1 tiếng rưỡi trong tuyệt vọng.
Khi chuông báo tan học, giáo viên dạy Toán vẫn luyến tiếc không muốn ra về, chạy đua với đồng hồ để chữa một bài toán lớn.
“Tờ 11, câu hỏi bổ sung cuối cùng, tổng cộng có ba câu hỏi, hai câu hỏi đầu khá đơn giản, câu cuối hơi khó, các em cùng cố gắng.”
Giọng nam trung mạnh mẽ lấn át phần cuối sắc bén của chuông lớp: “Đề này có thể tự làm được hết, căn bản chả có gì khó khăn, còn hai tờ chuyên đề nữa lớp trưởng cùng tôi sang văn phòng lấy, lớp tan học đi.”
Khi thầy giáo rời khỏi lớp, có tiếng thở nhẹ nhõm vang lên khắp nơi, trong đó giọng của Từ Hàng là lớn nhất.
“Đm – bàng quang của tớ sắp nổ tung rồi!”
Cả lớp học cười vang.
Ít người có thể chịu đựng được sau khi nghe giảng toán một tiếng rưỡi không ngừng nghỉ.
Có tiếng kéo bàn ghế khắp nơi, Phương Hiệt nghe thấy Tưởng Hân Hinh ngồi trước mặt mình thì thầm với bạn cùng bàn: “Đi hóng gió đi, đầu tớ đau quá.”
Sau vài phút vật lộn, lớp học gần như trống một nửa, chỉ có bốn hoặc năm người ngồi trên ghế trò chuyện hoặc chơi điện thoại di động.
Phương Hiệt không cảm thấy mệt mỏi, cậu mở tờ đề xem câu hỏi bổ sung vừa được giao.
Nhìn một loạt câu, cậu thấy câu thứ nhất và câu thứ hai thật sự không khó, vận dụng ít công thức và điều kiện là ra.
Câu hỏi cuối cùng là chứng minh sự tồn tại của giá trị đặt “β” và tìm phạm vi.
Thoạt nhìn vẻ khá bình thường, nhưng sau khi giải vài bước ra nháp thì lại thấy hơi phức tạp.
Cậu nhìn chằm chằm câu hỏi một lúc lâu, cả người không nhúc nhích, cau mày như không cau, chỉ có tay phải đang ngoáy chữ không ngừng nghỉ vào tờ nháp.
Gặp được đề Phương Hiệt thường viết không ngừng, trừ khi nào cậu thật sự bế tắc không viết được gì, cậu sẽ sắp xếp mọi cách đến khi giải được thì thôi.
Đối với cậu, cách này rất tốt, sau khoảng năm phút, gần như cậu sắp xếp được suy nghĩ của mình và bắt đầu giải.
Khi gần viết xong, Từ Hàng cũng quay lại.
“Sao lại còn nhiều người thế nhỉ—— bạn cùng bàn ới,